*TIPOS DE MOVI-miento*

LOS MOVIMIENTOS ADAPTATIVOS:

El análisis de la conducta es un carácter adaptativo… su finalidad  es conservar un determinado equilibrio entre el organismo y su medio (en concepto de Homeostasis); su meta es proteger la integridad del organismo y a este se pueden poseer caracteres defensivos, vinculados con la protección del organismo en contra de las agresiones, o bien, un carácter apropiado que tiende a la asimilación de elementos exteriores todo sin salirse del contexto en el que se encuentren en su complejidad de su desarrollo.

Definición: se refieren a las respuestas adecuadas (destrezas y ejecución) logradas de una manera funcional y con propósito, al exponerse el niño a demandas del ambiente y a las situaciones diarias.

El área funcional en las áreas adaptativas son (de 3 a 5 años):

F *alimentación.

F *vestuario.

F *higiene.

F *huso del baño.

MOVIMIENTOS PRAGMÁTICOS:

Dentro de la lectura, remarca que los movimientos pragmáticos se dan en dos formas:

*Reacciones Primarias: son reflejos defensivos de todo orden que hacen intervenir reacciones globales de todo el cuerpo, en relación en contacto con o sin “dolor” y estos provocan estímulos a los que no se están acostumbrados. Y son reacciones de sobre salto, de movimientos bruscos, etc.

*Reacciones Secundarias: son reacciones primarias estas producen un doble resultado y estas permiten la obtención de ciertos términos para examinarse; siempre y cuando haya un resultado de estimulación donde: 1) existe una reacción de huida “aceptada” y 2) una reacción agresiva “adaptada”

Definición: el pragmatismo consiste en reducir "lo verdadero a lo útil" negando el conocimiento teórico en diversos grados; para los más radicales sólo es verdadero aquello que conduce al éxito individual, mientras que para otros, sólo es verdadero cuando se haya verificado con los hechos.

"El intelecto es dado al hombre, no para investigar y conocer la verdad, sino para poder orientarse en la realidad. El conocimiento humano recibe su sentido y su valor de este su destino práctico. Su verdad consiste en la congruencia de los pensamientos con los fines prácticos del hombre, en que aquellos resulten útiles y provechosos para la conducta práctica de éste."

En general, para las diversas formas de pragmatismo, la verdad radica en la utilidad y en el éxito, por lo tanto, todo conocimiento es práctico si sirve para algo, si es posible de realizar.

                                          

MOVIMIENTOS GESTUALES:

Son impulsos que pueden realizar las personas hacia algún objetivo exterior a él…así también son los encargados de de responder a las necesidades de la situación “motivante o de desagrado” y se llega a definir de aquellas personas que llegan a estimular y desarrollar muy bien estas acciones (riza-llanto-tristeza-alegría-aburrimiento-desagrado-gusto-etc.) todos estos dentro y fuera de algún tipo de actividad.

Definición: los movimientos gestuales fueron introducidos en España por Juan Hidalgo en 1964, y definimos el lenguaje gestual como cualquier sistema organizado a base de gestos o signos corporales, aprendidos o somate génicos, no orales, de percepción auditiva o táctil, empleados por personas que, o bien no tienen una lengua común para comunicarse, o bien están discapacitadas física o psíquicamente para usar el lenguaje oral. Estos signos y gestos se emplean solos o en relación con la estructura lingüística y paralingüística; y con la función comunicativa, tienen una función expresiva, apelativa u comunicativa. Un sistema mímico muy evolucionado lo constituye el lenguaje de sordos. Posee dos tipos de signos: los naturales, que representan ideas u objetos; y los signos sistemáticos o del método, que transmiten letra a letra, o palabra a palabra, con lo que se convierte casi en un sistema de escritura más que en un sistema de comunicación.

LAS PRAXIS:

Las “praxis” son reacciones motrices semejantes en los hombres. No son movimientos de cualquier tipo, son que son sistemas de movimiento instintivos en las actividades coordinadas a partir de un desarrollo de la simbólica.

Praxis = práctica es el proceso por el cual una teoría o lección se convierte en parte de la experiencia vivida. Mientras que una lección es solamente absorbida a nivel intelectual en un aula, las ideas son probadas y experimentadas en el mundo real, seguidas de una contemplación reflexiva. De esta manera, los conceptos abstractos se conectan con la realidad vivida. La praxis es usada por educadores para describir un paisaje recurrente a través de un proceso cíclico de aprendizaje experimental, como en el ciclo descrito y popularizado por David Kohl. En los escritos del teórico y activista marxista George Lukács, la labor de la organización política es establecer una disciplina profesional sobre la praxis política diaria, designando conscientemente la manera de mediar más adecuada de aclarar las interacciones entre teoría y práctica.